San Pedro, un pueblo con historia

Pre Entrega Transposición

Exposición

JOY DIVISION













FRANCIS BACON

Elección

JOY DIVISION
BACON

Entrega: piano PIANO

Movimiento Mecanico

Movimiento Natural

Receso

Perspectivas - Diferentes miradas

una mirada.

otra mirada.

Perspectivas

Perspectivas

El que mira. como mira. desde donde mira. que mira. que inerpreta. que imagina.caunto agrega. cuanto quita. quien es. que hace. como lo hace. que busca. que quiere. que medio usa. para que lo usa. a quien mira. por que lo mira. mira a cualquiera. o mira a alguien en particular. mira, observa o espia? o las tres? busca un fin. o el fin es el placer de mirar. observar. espiar.te miro. me miras. que cambia. sigo mirando. o no miro mas. o miro mas todavia. que busco.

Perspectivas

Situacion? - American Beauty - Flying Bag

La ventana indiscreta - Hitchcock

Situacion - representaciones

Situación - Búsqueda de material

NIÑEZ MEDIANA (de 6 a 8 años de edad)

Indicadores del desarrollo
La niñez mediana es un período de muchos cambios en la vida de un niño. A esta edad, los niños ya pueden vestirse por sí solos, atrapar una pelota más fácilmente solo con las manos y amarrarse los zapatos. Lograr independizarse de la familia es ahora más importante. Acontecimientos como comenzar a ir a la escuela hacen que estos niños entren en contacto permanente con el mundo exterior.

La amistad se hace cada vez más importante. En este período se adquieren rápidamente habilidades físicas, sociales y mentales. Es fundamental que en este período el niño aprenda a desenvolverse en todas las áreas de la vida, a través de los amigos, el trabajo en la escuela y el deporte, entre otras cosas.
Éstos son algunos de los cambios que puede que experimente el niño en la niñez mediana:

· Cambios emocionales y sociales
· Se independiza más de los padres y la familia.
· Aprende a tener una noción más clara de lo bueno y lo malo.
· Comienza a entender el concepto de futuro.
· Entiende cada vez más su lugar en el mundo.
· Presta más atención a la amistad y al trabajo en grupo.
· Desea cada vez más encajar entre los amigos y ser aceptado por ellos.
Cambios mentales y cognoscitivos
· Adquiere rápidamente habilidades mentales.
· Tiene mayor capacidad para describir sus experiencias y hablar acerca de sus ideas y sentimientos.
· Muestra menos atención a sí mismo y más interés en los demás.

OTRA FUENTE

Indicios de las etapas de desarrollo
· Pasar mucho más tiempo con niños de la misma edad
· Hacer amistades en la escuela o en otras actividades
· Empezar a estar consciente de su propia identidad, independientemente de su rol dentro de la familia
· Preferir jugar o socializar en grupos más pequeños (en cuanto a las niñas)
· Inclinarse a socializar con grupos más grandes (en cuanto a los niños)
· Desarrollar normas de moralidad que se alejan de buscar recompensas y evitar castigos, para adquirir
una comprensión más sofisticada de lo bueno y lo malo y de cómo sus acciones afectan a los demás

Lo que piensa
· Empezar a comparar su progreso con el de los demás en cuestiones de apariencia, estudios y actividades
deportivas
· Darse cuenta de que las reglas pueden cambiarse, siempre y cuando se llegue a un acuerdo
· Hacer grupos para socializar (pensar con quién se van a sentar a almorzar en la cafetería de la escuela)
· Compartir secretos con amigos
· Resolver una pelea o desacuerdo con chicos de su edad, hablando

Situacion - Guiones Segunda Idea

NUEVO GUION LITERARIO

Luis se encuentra con una flor de múltiples pétalos en la mano. Viste una remera a rayitas color crema y azul, medio sucia y un jean azul un poco gastado en las rodillas. En los pies, unas zapatillas celestes con un poco de barro en la suela. Gastadas. Viejas.
Luis arranca un pétalo del jazmín. Lo mira. Lo tira. El pétalo cae sobre el pasto al lado de su pie derecho.
Luis arranca otro pétalo. Lo mira. Lo tira. El pétalo cae sobre el pasto donde se encuentra el primer pétalo.
Esta acción se repite seis veces más. En estas ocasiones no vemos el pétalo caer.
Al costado de los pies de Luis se forma una montaña de pétalos. Exagerados para la cantidad real que contenía la flor.
Al jazmín solo le quedan la mitad de los pétalos.
Luis arranca otro. En el preciso instante de la acción vemos una imagen de Luis con un algodón de azúcar celeste exageradamente grande. Le supera el tamaño de su cara.
Luis arranca otro pétalo. El cielo se le cae encima.
Arranca un nuevo pétalo. Mete un gol. Los amigos lo abrazan.
Otro pétalo. El arquero le ataja un penal.
Otro pétalo. Luis corriendo una carrera. Llega primero a la meta.
Nuevo pétalo. Luis recibe un puñetazo en la cara.
Nuevo pétalo. Luis camina por la calle comiendo un helado.
Otro pétalo. A Luis se le cae el helado al piso.
Pétalo. Luis recibe un chupetín de su doctor.
Pétalo. Luis está acostado. Escucha el sonido del típico aparato del dentista. “Abrí la boca”
Pétalo. Luis salta en la cama.
Pétalo. A Luis le arrancan una curita.
En este momento ya perdimos la cuenta de los pétalos restantes.
Cuando miramos la flor sólo queda uno.
Vemos la acción del niño acercando la mano para arrancar el pétalo.
En el momento en el que está por realizar la acción vemos una sucesión de representaciones intercaladas rápidamente.

Situacion - Guiones Primera Idea

ACLARACION!

PRIMER IDEA.

I. GUION LITERARIO

Primera escena:
Luis camina por un caminito de barro. A sus costados vemos pasar miles de flores de distintos colores, formas y tamaños. Sus botas se ensucian cada vez más con cada paso. Hace frío pero el sol está presente. Luis viste un pantalón por debajo de las rodillas, una camisa color crema adentro del pantalón, medio desprolija, unos tiradores y una especie de campera/saco encima. En sus pies lleva esas botas negras ya manchadas con barro y desgastadas de tanto caminar y unas medias agrisadas cortas. En la cabeza lleva una boina color marrón.
Sobre su camino va dejando una serie de flores descartadas.

Segunda escena:
Luis para al costado de unos jazmines. Se detiene a mirar una por una. Se toma su tiempo mirando cada flor en la puesta. Finalmente, elige una. La arranca tratando de que nadie lo vea. Una voz fuera de campo le grita. “Ey! Las flores no están para arrancarlas”
Antes de que termine la frase Luis ya está corriendo por uno de los caminos de barro. Se aleja.

Tercera escena:
Luis aparece corriendo. Exhausto. Se sienta en un banco sobre el respaldo. Tiene la flor en la mano. La mira. Respira profundo tratando de recuperar el aliento. Se saca la boina. Empieza a caminar nuevamente.

Cuarta escena:
Luis camina por una calle transitada. Lo flor siempre en la mano. Mira para todos lados buscando algún lugar donde deshojar la flor.

Quinta escena:
Luis camina por una subidita de piedras. A su costado hay una lomada. Se sienta. Sus piernas cruzadas. Observa la flor. Se arremanga el saco. Sus manos se encuentran embarradas. Sucias. Toma aliento. Arranca un pétalo suavemente. Hace una pausa con el pétalo entre los dedos manchados con barro. Lo tira al pasto. Arranca otro. Pausa. Lo tira al pasto.

Sexta escena:
Sobre el pasto vemos un centenar de pétalos. Exagerados para el tamaño de la flor. Luis sigue deshojando la flor de la misma manera. Pausada. Los últimos pétalos los vive con mucha intensidad. Sufrimiento. Vemos como arranca otro. La flor todavía tiene un par de pétalos más. Al instante vemos una representación de la felicidad que esto le provoca. (Ver representaciones. Montaje paralelo).
Acto seguido vemos a Luis quitando otro pétalo. Esta vez vemos una representación del NO ME QUIERE.
Esto se repite dos veces más. La situación se va poniendo más tensa a medida que los pétalos escasean. Nunca vemos cuantos quedan en esta instancia. Una serie de transiciones hacen que sea confusa la cantidad de pétalos restantes.

Séptima escena:
Llegamos al último pétalo. Luis se toma su tiempo. Arranca el pétalo. Lo tira. Mira a la cámara por primera vez. Sostiene su mirada. Luego mira hacia abajo hacia el pilón de pétalos. Agarra uno. Del bolsillo saca una cinta. Pega el pétalo a la flor nuevamente. Desprolijo. Con angustia. La imagen es lastimosa y triste. Vuelve a levantar la mirada hacia la flor arreglada. Arranca nuevamente el pétalo. Se va caminando y en off se escucha ¡Que me quiera!


II. GUION TECNICO.

1. Plano de un caminito de barro. En el hay pisadas. La cámara sigue el camino y un conjunto de flores que aparecen remarcando el camino.
2. La cámara se topa con los pies de Luis. Cae una flor al lado de sus pies.
3. Luis sigue caminando dejando la cámara por detrás.
4. Plano de una flor. Una mano la agarra. La arranca.
5. Plano medio corto de Luis observando la flor. (VOZ EN OFF GRITANDO)
6. Plano entero de Luis corriendo por uno de los caminos. Se aleja de la cámara
7. Plano general de un banco. Luis entra por la izquierda de la pantalla y se sienta.
8. Plano medio de Luis resaltando su respiración y cansancio. Se ve la flor en la mano porque tiene los brazos apoyados en las rodillas. Se para. Se va.
9. Plano entero de Luis caminando por la calle transitada.
10. Plano general de Luis caminando por una calle de barrio.
11. Plano de los pies de Luis caminando
12. Plano de los pies de Luis subiendo una barranquita de piedras. Se frena. La cámara lo acompaña
13. Plano entero de Luis sentado en una barranca de pasto.
14. Primer Plano de Luis mirando la flor.
15. Plano medio de Luis arrancando arremangándose el saco. Arranca un pétalo.
16. Plano del pétalo cayendo hasta llegar al pasto
17. Primer Plano de Luis sacando otro pétalo
18. Plano del pétalo cayendo.
19. Plano de un conjunto de pétalos en el pasto
20. Primer plano de Luis arrancando otro pétalo
21. REPRESENTACION DE FELICIDAD
22. Primer plano de Luis arrancando otro pétalo
23. REPRESENTACION DE ANGUSTIA
24. Primer plano de Luis arrancando otro pétalo
25. REPRESENTACION DE FELICIDAD
26. Primer plano de Luis arrancando otro pétalo
27. REPRESENTACION DE ANGUSTIA
28. Primer plano de Luis arrancando otro pétalo
29. REPRESENTACION DE FELICIDAD
30. Primer plano de Luis arrancando otro pétalo
31. REPRESENTACION DE ANGUSTIA
32. Planos alternados, discontinuos, confusos
33. Primer plano de la flor. Ultimo pétalo.
34. Plano medio de Luis arrancándolo.
35. Plano de la mano con el pétalo en la mano. Pétalo cae. Seguimos la caída hacia el pilón.
36. Primer plano de Luis mirando a cámara. Baja la mirada
37. Plano de los pétalos. Vemos la mano de Luis que agarra uno. Seguimos la acción.
38. Plano de la otra mano de Luis metiéndose en el bolsillo del saco.
39. Primer Plano de Luis pegando el pétalo a la flor.
40. Plano medio corto de Luis con la flor en la mano. Levanta la mirada. Arranca el pétalo.
41. Plano general de Luis yéndose caminando. En off: “que me quiera”. Luis desaparece.

Situacion o La Cosa - bajada

Corrección con Gabriel. Propuesta de cambio.
No es una historia en donde es necesario tener ppio nucleo fin.
Nuestra situación funciona como un todo cerrado. Con punto de Climax incorporado.
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BUSCA LA FLOR - PPIO
DESHOJA LA FLOR - NUCLEO
ULTIMO PETALO - CLIMAX
ENCINTA EL PETALO - FINAL FELIZ
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Distinguir. Remarcar.

SITUACIÓN.

El hecho de "quedarnos con La Cosa"
Desarrollo.
Nuevas propuestas. Nueas ideas.
O propuesta con nuevo desarrollo.

Por ahora. Nuevas ideas.